国家三期必出一期 - 政策 -  2019年

由Dr.K.Kasturirangan领导的委员会起草的新的全国三期必出一期政策旨在满足当前三期必出一期系统的变化动态。

该政策试图解决当前三期必出一期系统所面临的获取,股权,质量,能力和责任的挑战。它强调了幼儿保育,现行考试制度,加强教师培训,重组监管框架,技术使用,职业三期必出一期和成人三期必出一期等。

主要特点:

学校三期必出一期: 1.幼儿护理和三期必出一期:除了访问问题,早期儿童护理和三期必出一期外,还缺乏合格和训练有素的教师,具有低标准的三期必出一期学和课程缺陷。因此,策略草案建议了一个两零零的幼儿园和三期必出一期课程,由此组成

a)最多三岁儿童(父母和老师)的指导方针,以及

b)三岁儿童的三期必出一期框架。

2. RTE法案,2009年:政策草案建议在RTE法案的范围内包括早期儿童三期必出一期和中学三期必出一期,以便根据该法案涵盖3至18岁之间的所有儿童。它还建议在8级之前没有拘留儿童。

3.课程框架:这将包括5-3-3-4个设计包括

a)五年的基本阶段包括三年的小学前学校和班级,

b)三年的筹备阶段,由3至5级组成,

c)三年中期,由6至8课组成

d)由9至12级组成的四年次要阶段。该政策通过将课程减少到其基本核心部分,基于基于学习的学习的事实和程序转向事实和程序转向。

4.学校考试改革:该政策提出董事会考试代替学校的最终考试。为此,该政策建议在3,5和8课上的国家人口普查考试,考试应仅测试核心概念,技能和高阶能力。当他们想参加这些棋盘考试时,学生应该在选择科目和学期时获得灵活性。

5.学校基础设施:该政策建议将多个公立学校紧密居住,共同组建学校综合体,以便在学校综合体中分享基础设施和训练有素的教师等资源。

6.监管学校:该政策建议对每个国家的独立国家学校监管机构,将为国家公共和私立学校规定统一标准。

   Higher Education:

该政策旨在将总入学率提高到2035年的50%,从目前的水平约为25.8%。

1.监管结构:而不是多个监管机构,该政策建议将国家高等三期必出一期监管机构包括专业和职业三期必出一期,以便专业委员会如AICTE和印度律师委员会的作用将仅限于制定专业实践标准。

2.建立国家研究基金会:它是一个自治机构,为印度提供资金,导师和建立质量研究的能力。

3.最佳学习环境:该政策建议从僵硬,古老的课程转变。它建议所有高等三期必出一期机构必须在课程中进行自主权,资源相关的事宜。

4.高等三期必出一期机构的重组: 进入

a)研究大学同样关注研究和教学,

b)教学大学主要关注教学,

c)仅关注本科水平教学的大学,这些机构将在学术和行政事务方面走向自主权。

5.三期必出一期治理:为了使各部门之间的协同作用,部委这项政策建议通过总理领导的国家三期必出一期委员会,这些委员会将监督若干机构,国家研究基金会等若干机构的执行和运作。

 6.融资三期必出一期:该政策建议支出6%的GDP三期必出一期,并试图将公共投资从公共开支总额的10%加倍到未来10年的20%。

 7.三期必出一期技术:通过信息通信技术的国家三期必出一期使命将提供远程访问各学科的实验室,并将设立国家三期必出一期数据储存库,以维持与学生,机构和教师的所有记录以数字形式。

    职业三期必出一期:

不到5%的劳动力在19-24岁的年龄组接受印度的职业三期必出一期。该政策建议以10年为单位以逐步的方式融入所有三期必出一期机构中的职业三期必出一期计划。

将建立职业三期必出一期融合国家委员会,以实现印度职业三期必出一期的预期目标。

3语言公式:给出各种选择科目的灵活性。国家政府应落实现代印度语言,优选地南方印度语言,除了印度和英语中的印地语和英语中英语,英语和另一种语言最好在非印地语演讲中的印地语。

 挑战:

。在幼儿保育和三期必出一期的情况下,重点更加关于物理资源,并提供对心理社会刺激的重点较少。

。没有政府制度来照顾贫困家庭或母亲的婴儿,他们去为日常工资工作。 Chattisgarh的富发或社区管理托儿所的实验项目是这个差距的一个答案。

。需要讨论是否应在基础学习期间制定识字和素质技能。

。在政策草案中,没有提到国家监管机构如何规范政府机构。

。增加三期必出一期较高一侧的限制,即,最多18岁不是世界各地的极限。此外,这是一个非常昂贵的主张。

。该国没有足够的能力为教师三期必出一期提供。此外,还有更多的重点,B.Ed和M.ED在政策下略有重要性。

。关于与学校三期必出一期的基础学习融合较少。在欧洲,义务三期必出一期从6岁开始。在丹麦和芬兰这样的国家,义务三期必出一期从7岁开始。

  WAY FORWARD:

。本土和产前研究也应包括在该国的三期必出一期系统中,以确保对母亲和婴儿有关的问题,考虑到该国的高IMR和MMR。

。应该有一位教师三期必出一期的课程。此外,还需要建立良好的教师培训机构。

。通过对不同语言的研究,三期必出一期政策应在国家不同地区之间保持共生关系。

   印度三期必出一期系统应该专注于搅拌不仅仅是工程师,而且还专注于工程师,也是企业家,艺术家,科学家,作家等,所有这些都在经济的发展中有影响力。

还阅读: 令人困惑的思维案例:关于国家三期必出一期政策草案 所有关于国家三期必出一期政策草案和装备 //www.thehindu.com/todays-paper/tp-opinion/focussing-on-the-critical-years-of-a-childs-life/article28764929.ece